عقد الدكتور/ رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا مع أعضاء لجنة مراجعة الامتحانات المسحوبة من بنك الأسئلة قبل الطباعة، وخبراء المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوي لاستعراض كل الاستعدادات الخاصة بامتحانات الثانوية العامة وأهم التعليمات حول مواصفات الورقة الامتحانية.
وشدد حجازى على عدد من الضوابط فى إعداد مواصفات الورقة الامتحانية، مؤكدا أهمية الابتعاد عن أى توجهات فى وضع الأسئلة، ومراعاة المستويات المعرفية المختلفة والمستويات العقلية ونواتج التعلم الحقيقية، لوضع الاسئلة لتكون مقسمة (30 % للفهم و40 % للتطبيق و30 % لحل المشكلات والإبداع).
كما وجه بأن تكون الأسئلة محددة وواضحة ولا تحتمل أكثر من إجابة فى أسئلة الاختيار من متعدد، بالإضافة إلى مراعاة عدد الخطوات فى الحل، وأن تكون بدائل الإجابة قصيرة، وضرورة أن تقيس الأسئلة المستويات المعرفية، مع مراعاة وضوح صياغة الأسئلة وسلامة أسلوبها وخلوها من الأخطاء، والتدرج من السهل إلى الصعب.
وأكد حجازى الالتزام بألا تزيد نسبة الأسئلة المقالية فى الورقة الامتحانية على 15٪ من إجمالى عدد الأسئلة، موجها أيضا بتقليل عدد الأسئلة الموضوعية (الاختيار من متعدد) لمنح الفرصة الكافية للطلاب لمراجعة الإجابة. وأشار إلى أنه يجب أيضا مراعاة تدرج مستوى الأسئلة فى جميع النماذج مع وضع الدرجة بجوار كل سؤال، وذلك نظرًا لوجود أسئلة بدرجة وأسئلة بدرجتين.
ووجه الدكتور/ رضا حجازى بأن يكون موضوع التعبير فى امتحان مادة اللغة العربية افتتاحية أو مقدمة لأحد الموضوعات، ونوه عن أن مراجعة نموذج الإجابة ستتم من خلال لجنة مختلفة عن لجنة وضع الأسئلة، موجهًا بتدريب المعلمين على التصحيح الإلكتروني، بالإضافة إلى تدريب السادة رؤساء لجان السير على كيفية مراجعة بيانات الطالب على ورقة الإجابة، كما أشار إلى تشكيل لجنة مكونة من 10 خبراء لمراجعة نموذج الإجابة قبل البدء فى التصحيح الالكترونى لامتحان كل مادة، للتأكد من التزامه بالمعايير الموضوعة.
مصدر الخبر: بوابة الأهرام
